Tercera ley de Newton

Al interactuar dos objetos, la fuerza $F_{12}$ que ejerce el objeto $1$ sobre el objeto $2$ es igual en magnitud y de dirección contraria a la fuerza $F_{21}$ que ejerce el objeto $2$ sobre el objeto $1$.

$F_{12} = -F_{21}$

La fuerza de gravedad $F_g$ se define como la fuerza que la Tierra ejerce sobre un objeto.

Supongamos un objeto, por ejemplo la tele sobre una mesa, ¿Por qué la tele no se acelera en dirección de la fuerza $F_g$ ?

Lo que sucede en este ejemplo es que la mesa ejerce sobre la tele una fuerza hacia arriba, esta fuerza se llama $n$ o $fuerza$ $normal$

En la figura de abajo podemos ver la diferencia entre las fuerzas de acción-reacción y la fuerza normal, ¿Es clara esa diferencia?

Ahora veamos algunas aplicaciones de las leyes de Newton

Caja

Libro

Consejos

Semaforo

Referencias: Teoría e imágenes tomadas de "Resnick, Halliday, Walker (2007). Fundamentals of Physics 8Th. USA: Wiley."

Resumen mov en 1D y 2D

Semana del 29 Noviembre al 3 de Diciembre

Esta semana revisaremos los movimientos en 1D y 2D de la forma que vienen presentados en tu libro de texto.

Revisa en tu libro de texto de las páginas 46 a la 62

Haz un breve resumen que se te preguntará en la clase de asesorías

Nota: no olvides estar al pendiente de las notificaciones en Classroom, así como entrar a la sala de asesoría los días correspondientes

Tiro parabólico

Semana del 22 al 26 de Noviembre

Esta semana continuaremos revisando el tema de tiro parabólico y haremos un repaso con miras en la semana de exámenes.

Otro ejemplo

Un avión de rescate en Alaska arroja un paquete de raciones de emergencia a un grupo de exploradores varados, como se muestra en la figura de abajo. Si el avión viaja a 40 m/s en dirección horizontal y su altura sobre el suelo es de 100 m. Encontrar la posición el la que el paquete golpea el suelo con respecto al punto en el que es soltado el paquete

Se escoge el origen del sistema de coordenadas en el punto donde el paquete es soltado, consideremos primero el movimiento horizontal:

$ x_{f} - x_{i} = v_{ix} t + a_{x}t^2 /2 $

Donde $x_{i} = 0$, $a_{x}=0$

por lo tanto tenemos $x_{f} = v_{ix}t$

Si conocemos el tiempo que tarda el paquete en el aire antes de impactar el piso podemos determinar $x_{f}$

Veamos nuestra ecuación de movimiento en $y$ para ver si podemos determinar $t$

$y_{f}-y_{i}= v_{iy}t -gt^2/2$

Donde $y_{i} = 0$, $y_{f}=-100m$, $v_{iy}=0$ dado que el avión solo se mueve en dirección horizontal y el paquete se deja caer

Entonces $-100 = -4.9t^2$

$t = \sqrt{-100/-4.9} = \sqrt{20.4} = 4.517s$

Ahora sustituyendo el valor de $t$ en la ecuación de $x_{f}$ tenemos

$x_{f} = (40)(4.517) = 180.7 m$

Nota: no olvides estar al pendiente de las notificaciones en Classroom, así como entrar a la sala de asesoría los días correspondientes

Act. Oct.

Con motivo de la semana presencial de Octubre realizaremos de manera autónoma la practica de "Tiro Vertical"

La actividad se llevará acabo durante la semana, dispon del suficiente tiempo para realizarla

Paso 1: selecciona un objeto para lanzar

Sugerencias: pelota de esponja, pelota de beisbol, una piedra, objeto similar a los anteriores con un peso entre 20 y 100 gramos

Paso 2: Área de trabajo

Selecciona un lugar despejado con área aproximada de 10 $m^{2}$

Paso 3: Lanza el objeto

Ahora lanza el objeto tan alto como puedas, usando una o ambas manos; registra el tiempo que tarda en caer

Realiza el experimento 3 veces

Paso 4: Determina la altura

Usando las ecuaciones de movimiento para tiro vertical, determina la altura a la que llegó el objeto

También usa los datos de tiempo que registrarte y $vi = 20m/s$

¿Son similares el resultado teórico y práctivo?¿Por qué?

Act. Sept. Física

Con motivo de la semana presencial revisaremos de manera autónoma nuestro libro de Física

Las actividades se llevarán acabo durante toda la semana, dispon del suficiente tiempo para realizar todas ellas

Actividad 1

Lee la situación I de la página 12.

Ahora contesta el cuestionario de la página 35.

Actividad 2

Como algunos estamos trabajando desde casa y otros en la escuela las actividades de las páginas 36 y 37 sufriran algunas modificaciones:

En la escuela mediremos cosas del salón y en la casa cosas en algun cuarto, pero todos llenaremos la misma tabla

Para la parte de magnitudes fundamentales y derivadas leeremos las páginas 14 a 17 de nuestro libro

Para la parte del Sistema de Unidades leeremos las páginas 25 a 28

Actividad 3

Ahora realizaremos las actividades de la página 38 y 39.

Realiza las conversiones que se te piden

Observa el siguiente video y contesta las preguntas: liga video

Elabora un mapa para esconder un tesoro ficticio, sigue las instrucciones de la página 39